教師學位化撥款

10/10/2018 · 施政報告今日(10日)出爐,在教育方面,行政長官林鄭月娥指出,政府會撥47億元經常開支,包括每年撥出15億元,一次過把公營中小學教師職位全面學位化,為配合小學實施全日制和教師全面學位化的發展,亦會預留

10/10/2018 · 2018施政報告要點:政府公布進一步改善教育質素和回應教師、校長和家長訴求的具體措施,涉及額外47億元經常開支。包括為學校提供恆常的「全方位學習津貼」、一次過把公營中小學教師職位全面學位化、預留撥款改善小學的中層管理人手

家校合作 校巴 電子學習 STEM 施政報告 教育規劃 學生人口波幅 中史教育 教育撥款 國民教育 落實教師學位化 是中小學教師多年來的共同訴求,隨著本地高等教育的普及,教師學位化已是大勢所趨

10/10/2018 · 《施政報告》對培育人才着墨不少,針對多元全方位學習、教師專業發展、校本管理及專上教育等十五個範疇,撥資逾四十七億元,超過早前預留的三十四億元經常款項限額,其中落實教師職位全面學位化涉及額外撥款每年十五億,有校長對此

10/10/2018 · 中小學教師學位化 下學年一次過落實 黃之鋒遭DQ 無緣競逐區選 湯家驊稱有法理基礎 泛民斥政治篩選 陳家珮:選情更艱巨 示威累205文化節目取消延期 李嘉誠基金兩億撐飲食業 江樂士建議宵禁

施政報告中對教育方面亦有不少着墨。特首林鄭月娥宣布,額外新增47億元經常性開支改善教育質素,包括落實公營中小學教師職位全面學位化;及每年撥款約9億元,向公營及直資學校發放「全方位學習津貼

中小學教師學位化將於2019/20 學年實行。資料圖片 適中字型 較大字型 【本報訊】《施政報告》公佈在教育方面額外增加47億元經常性開支,超過政府早前預留的34億元經常款項限額,惟特首林鄭月娥稱不會「討價還價」,也不會「削足就履」,認為教育新

行政長官林鄭月娥今日發表任內第二份施政報告,將在教育方面額外撥款47億元恆常開支,比財政預算預計支出多約13億,部分撥款將用作公營中小學教師全面學位化。有教育界人士慨嘆爭取逾20年終見成果,惟期望政府能正視小學中層管理職位不足,及

10/10/2018 · 整個計畫涉及的額外經常撥款約15億元。 報告指出,為配合小學實施全日制和教師全面學位化的發展,政府預留五億元經常性撥款,以理順小學校長和副校長的薪酬,以及改善小學的中層管理人手。

11/10/2018 · 基礎教育方面,較矚目是下學年起一次過把公營中小學教師全面學位化,當局預計超過九千四百名文憑教師受惠,「文憑教師」將成歷史;公營及直資學校亦獲新津貼,推動全方位學習。另外,幼稚園教師薪級表,將留待明年中與免費幼教政策檢討一併考慮。

11/10/2018 · 基礎教育方面,較矚目是下學年起一次過把公營中小學教師全面學位化,當局預計超過九千四百名文憑教師受惠,「文憑教師」將成歷史;公營及直資學校亦獲新津貼,推動全方位學習。另外,幼稚園教師薪級表,將留待明年中與免費幼教政策檢討一併考慮。

3/11/2018 · 教育局局長楊潤雄在出席商台節目《政經星期六》時指,中小學教師全面學位化是回應學界的訴求,政府已預留5億,協助學校及校董會紓緩中小學教師全面學位化帶來的行政壓力,又容許小學有多一年過渡期,適應有關措施。

31/5/2018 · 【明報專訊】教育局委任的教師專業發展專責小組,昨日繼續開會討論全面落實中小學教師學位化的時間表,料下月起就方向建議諮詢公眾兩個月,明年初向教育局提交報告及相關建議。據悉小組初步方向與業界訴求一致,惟暫時未有確切推行

10/10/2019 · 港大/中大將開辦幼教學位 近年政府倡議提高幼兒教師之學歷,為配合其政策,香港大學及香港中文大學先後決定最快於2019至20學年開設資助幼兒教育學位課程,有望扭轉學位供求失衡的情況,同時有助推進幼師學位化,而其中港大教育學士幼兒教育及特殊教育

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過把教師職位全面學位化,但學校亦可因應 校本情況,分兩年時間全面落實,預計會有 9,400名教師受惠。現時文憑教師入職薪酬為28,725元,雖然 只比學位教師低1,400元,但如以頂薪計,文憑教師較小學助理學位教師低約1.2萬 元,比中學學位教師更低2.4萬

3/10/2018 · 消息:教師學位化兩至三年內全面落實 【Now新聞台】新一份施政報告下周發表,消息透露,施政報告將提出全面落實中小學教師學位化,由學校按情況於兩至三年內實行,涉及的經常開支每年約15至16億元。有小學校長認為當局

10/10/2018 · 【Now新聞台】林鄭月娥施政報告中提出,再增加47億元教育經常撥款,包括將公營中小學教師職位全面學位化,資助學生修讀指定自資副學位課程等。林鄭月娥指,新增資源 已超出承諾預留的撥款,強調投資教育不會討價還價。

為配合小學實施全日制和教師將會全面學位化的發展,政府會預留5億港元經常撥款,以理順小學校長和副校長的薪酬,以及改善小學的中層管理人手。消息人士指,教師專業發展專責小組在2019年初會提交這方

11/9/2018 · 小學將現縮班 林鄭:與學校共同面對 教資會倡研究撥款大加碼 研資報告7大建議 3獎學金計劃 鼓勵出色學者 教師全面學位化 教聯會料施政報告報喜 【告別爛英文】善用電郵結語 助拓職場人際 教師「周身痛」 逾三成死忍 設計桂「竹筒」小學 港大夥建築師奪

13/10/2019 · 教育界立法會議員葉建源指, 在現時的架構下,小學中層管理人員嚴重不足,大部分小學中,基本職級的學位教師,需兼任中層主任的工作。他擔心小學教師職位學位化後,文憑老師亦會變成基本職級學位教師,但部分人會兼

13/10/2019 · 教育界立法會議員葉建源指, 在現時的架構下,小學中層管理人員嚴重不足,大部分小學中,基本職級的學位教師,需兼任中層主任的工作。他擔心小學教師職位學位化後,文憑老師亦會變成基本職級學位教師,但部分人會兼

行政長官林鄭月娥今日發表任內第二份施政報告,將在教育方面額外撥款47億元恆常開支,比財政預算預計支出多約13億,部分撥款將用作公營中小學教師全面學位化。有教育界人士慨嘆爭取逾20年終見成果,惟期望政府能正視小學中層管理職位不足,及

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尊重幼師資歷 邁向幼教學位化 幼稚園校長翁巧香 2015 年1 月17 日 我參與爭取免費幼兒教育的抗爭,已經有二十多年。上星期日,在幼教 界反一筆過撥款的請願裡,來了一個我當年幼稚園的學生,她現在已經

為了進一步收集前線教師的意見,本會於5月底進行問卷調查,結果顯示最多教師支持增撥資源的首三項措施包括:「增加學位教席,推動教師全面學位化」、「進一步改善班師比例」及「全面推行小班教學,提

11/10/2018 · 中小學教師學位化 下學年一次過落實 激進示威者「汽油彈雨」狂襲燒警 黑衣人連環火攻 燒毀銀行店鋪 警破流動武器庫檢43汽油彈 內地男遭「私了」 警署開閘救人 陳同佳管浩鳴被台拒絕入境 港府發聲明:陳自願自首

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在教師職位全面學位化下,直資學校學位教師的 比率亦應符合教育局的要求,不可遜於資助學 校。直資學校應參考現行相關通告的安排,因應 校本情況,務求在兩年內(即 在2020/21 學年或 之前)盡快全面落實教師職位學位化。

10/10/2018 · 《施政報告》宣布一次過將公營中小學教師的職位全面學位化,並預留撥款為學校強化行政支援。 消息人士表示,全面學位化會惠及現時9400個中小學文憑教師。至於行政支援津貼,學校可以決定聘請人手或領取現金,每校每月

施政報告提出中小學教師全面學位化、增加副學位資助等改善措施,香港教育專業人員協會(教協)認為措施回應了業界多年來的訴求,建議政府同時推出預留的5億港元經常撥款,改善小學中層管理人手,否則在缺乏配套下推行全面學位化會適得其反。

小學一向以「助理學位教師」為升職位,如來年全面學位化,那些早年升職的科主任和主任,變得與一眾教師平起平坐,薪酬一樣,但工作卻較多,在同酬不同工的情形下,可能會要求辭去原有職務,那樣學校便沒人擔當行政工作。

政府雖然積極研究全面落實中小學教師學位化,但教育局局長楊潤雄認為,中學可以先行教師全面學位化,但小學推行此政策則難以在一年之內做到,因為涉及資源問題及行政問題。教聯會主席黃錦良批評,政府有意「中學先行」的做法,無疑是分化

1 落實教師學位化 必須同步增加小學中層人手 新聞稿 2018 年10 月28 日 1. 特首林鄭月娥發表施政報告,公布2019/20 年中小學教師職級將一次過全面學位 化,教協歡迎政策方向。施政報告並預留5 億元改善小學中層管理人手及理順小學

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1. 學校應在何時改編現職的常額非學 位教師至學位教師職系?有沒有限期?在2019/20 學年起,學校可因應校本情況,一 次過或分階段在2021年8月31日或以前落實教師 職位全面學位化。除非教師因個人意願選擇不改編職系,否則資助

諮詢文件表示:「專責小組建議在切實可行的情況下盡快全面落實教師職位學位化」。教協認為,現時無論是教師的資歷、學校行政、政府財政狀況,都已有充足條件可以全面落實學位化。 中學方面,一次過調高15%學位教席以實現全面學位化,相信並無異議。

10/10/2018 · 《施政報告》宣布一次過將公營中小學教師的職位全面學位化,並預留撥款為學校強化行政支援。 消息人士表示,全面學位化會惠及現時9400個中小學文憑教師。至於行政支援津貼,學校可以決定聘請人手或領取現金,每校每月津貼額約4萬元。

1/8/2019 · (星島日報報道)爭議逾三十年的教師學位化,終見終結的一天。本報獲悉,當局考慮全面落實中小學教師學位化,小學料三至五年內完成,中學或會一次過調高學位教席比例,現時約一萬六千名持學位的文憑教師,將有望加薪,改變以往同工

若政府最終在全面學位化時,不同步改善小學中層管理人手短缺問題,將會造成校內同職級的教師職責輕重不均,為學校行政增添極大的不必要混亂。 建 議 6. 我們建議: 全面學位化的同時,政府必須同步增加公營小學中層職位數量,重整小學中層人員的比例。

中小學教師全面學位化 這些措施包括為學校提供恆常的「全方位學習津貼」、一次過把公營中小學教師職位全面學位化,並預留撥款 改善小學的中層管理人手、強化給予學校的行政支援、加強家校合作、改善職業教育、進一步增加學生接受專上教育的

10/10/2018 · 報告中涉及教育問題的具體措施包括:為學校提供恆常「全方位學習津貼」、一次過將公營中小學教師職位全面學位化、預留撥款改善小學中層管理人手、強化給予學校的行政支援、加強家校合作、改善職業教育、進一步增加學生接受專上教育的

學位化其實係補救返呢十幾年同工不同酬既問題。十幾年前開始已經唔會再有文憑教師出產,全部都係學位教師,但由於制度不合時宜,令到學校借文憑位去欺壓個別科目教師,造成不公。 每一位教師都係專業,待遇應該係一樣,樹大枯枝呢個問題,同

10/10/2018 · 他又提到,因小學學位教師人數較少,要兼顧行政及管理,在新措施下有關工作要重新分配,都是學校需時過渡的原因。 同時,為配合小學全日制和教師全面學位化,政府會預留5億元經常撥款,理順小學校長和副校長的薪酬,及改善小學中層管理人手。